學習經濟學是否讓你成為一個壞人？

在學術方面，經濟學是研究商品和服務的生產，分銷和消費。簡單地說，這是對人們製作的選擇的研究。

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Adam Smith，認為現代經濟的父親認為，行業和商業主要由自身利益驅動。多年來，許多研究人員建議研究經濟學與自我服務的性質有關。最近從心理學的一篇文章仔細看看證據試用並為所有問題回答問題：學習經濟學真的讓你成為一個壞人嗎？

數據

澳大利大學托兒管理教授亞當·格蘭特（Adam Grant）評估了經濟學和自身利益研究之間的多重研究的數據。具體來說，他看著四個關鍵領域的價值觀：利他主義，貪婪，自私和腐敗。

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altruism

在利他主義行為方面，1993年的研究發現，美國經濟學教授對慈善機構少於其他學科的教授。所有人根本沒有捐贈給慈善機構的經濟學教授數量是來自其他領域的教授的兩倍。

損壞

在德國進行的2000年研究發現，經濟學學生比學習其他專業的學生更有可能被腐敗。在這項研究中，學生被賦予了一個情景，要求他們向有需要的人推薦水管工。如果經濟學，則發現經濟學專業更有可能提出價格過高的水管工。

貪婪

更新的調查看著經濟學專業接受貪婪的程度。該研究在崩潰和隨後的經濟輻射之後進行，發現經濟學專業通常對貪婪具有更積極的態度，並且更有可能表現出貪婪的行為。

自私

另外兩項研究看著自私，經濟學學生在被要求基於公平性做出決定時如何表現。在第一項研究中，學生獲得了10美元，不得不提供與同伴劃分金錢。如果同伴接受了報價，他們可以留下錢，但如果同伴拒絕，他們都沒有走開了。該研究發現，與其他專業的學生相比，經濟學的學生試圖為自己賺取13％的資金。

在第二次研究中，學生們獲得了一定數量的金錢，他們不得不決定是否保持它或將它放入社區池中，在那裡它將在每個人之間平均劃分。學生平均貢獻了49％的金錢，但經濟學學生只踢了20％。當學生被問到他們認為是公平的貢獻，其他專業的所有學生都說了一半或更多。當經濟學專業呈現出這個問題時，超過三分之一未能提供可理解的響應。